La hora de la Verdad

Me preguntaron en clase por algún libro que hable sobre la vejez.

Rosa Regàs acaba de publicar LA HORA DE LA VERDAD

Pues pinchar aquí para acceder a la web de la autora, dónde habla de su obra.

Y aquí para ir a una entrevista de telecinco

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Guión para memoria de prácticas

Hola,

Antes de acabar el curso María me preguntó cómo hacer una memoria de prácticas, porque le sonaba muy parecido a la elaboración de proyectos. No le falta razón, pero no es exactamente lo mismo. Para evitar confusiones he preferido subir aquí información que os puede ser útil, incluso para vuestra memoria de prácticas de FCT (si la tenéis que hacer).

GUIÓN:

DATOS PERSONALES
Nombre y apellidos
Curso
Año de realización del curso
FICHA TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD
Tipo de actividad (campamentos, campo de trabajo, intercambios, escuelas de verano…)
Título de la actividad
Entidad organizadora
Fechas de realización: inicio–finalización
Director/a de la actividad y titulación
Lugar de realización. Dirección
Número total de participantes
Edad aproximada de los participantes
Procedencia de los participantes
Presupuesto de la actividad
MEMORIA DE LA ACTIVIDAD

1. INTRODUCCIÓN
Breve explicación del origen del proyecto
Instituciones implicadas y sistemas de coordinación
Objetivos
Líneas metodológicas
2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

2.1. Preparación del proyecto
Diseño del proyecto (fuentes de documentación, personas implicadas, calendario de reuniones de programación, incidencias…)
Difusión y publicidad de la actividad
Constitución del equipo de animación
Otras actividades (reuniones de padres, visitas a las instalaciones…)
Inscripción de los/as participantes (procedimientos, criterios de selección, coste de la actividad, formas de pago, número de plazas…)
Fuentes de financiación2.2. Durante la realización del proyecto
Descripción detallada del contexto
Equipamiento e instalaciones donde se ha desarrollado el proyecto
Entorno donde se ubica la instalación (físico, humano, cultural, económico, geográfico…)
Análisis del grupo de participantes: edad, procedencia y otros datos relevantes (integración, minusvalías…)
Descripción detallada de las actividades realizadas (tipo, organización temporal, horario base, cronograma, planning, destinatarios,…)
3. EVALUACIÓN
Descripción del tipo de evaluación y de los instrumentos utilizados para evaluar
Evaluación general del proyecto, su diseño, desarrollo y organización
Evaluación de los objetivos del proyecto: grado de consecución
Evaluación de las actividades realizadas:
Valoración por el equipo de animación
Valoración por el grupo de participantes
Evaluación del grupo de participantes (participación, implicación, adaptación, conflictos y situaciones problemáticas)
Evaluación de la metodología utilizada
Evaluación del funcionamiento y organización del equipo de animación
Evaluación de las instalaciones y equipamientos donde se ha desarrollado el proyecto
Evaluación de los recursos materiales y el coste del proyecto
Cuando proceda, se realizará una valoración de los participantes con dificultades de integración
4. INCIDENCIAS Y ANÉCDOTAS
…acaecidas durante el desarrollo del proyecto

5. ANEXOS
Modelos de instancias, folletos publicitarios, material gráfico, audiovisual…

6. VALORACIÓN PERSONAL
De la actividad
Del funcionamiento del equipo
De mi implicación personal en el proceso
De lo que he aprendido como persona y animador

 

Pinchando en el título de abajo, accederas a la web de los AGUSTINISTAS, que tienen un documento en .pdf bastante bueno:

MEMORIA DE PRÁCTICAS

 

Y en éste que pongo para acabar, irás a otro documento .pdg de los SCOUTS

Memoría de Prácticas

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¡Felicidades!

¡Felicidades a Tod@s!

Un curso cortito pero intenso, en el que creo que tod@s hemos aprendido cosas nuevas y buenas.

Un curso en el que he tenido la suerte de compartir con vosotr@s libros, películas, vídeos, juegos,…

Un curso que ya se acaba y del que me siento especialmente orgulloso por vuestro trabajo, por vuestra simpatía, por vuestra sinceridad, por vuestra rebeldía, por vuestro talento, por vuestra imaginación, por VOSOTR@S y de VOSOTR@S.

Quiero felicitaros por haber aprobado TOD@S mi módulo, y porqué estoy seguro que sabréis aplicar en vuestros futuros trabajos y ó estudios todo lo aprendido.

Espero que el período de prácticas sea fructífero y que os convirtáis en lo que ya se puede apreciar en tod@s y cada un@ de vosotr@s:

¡QUE SOIS UN@S EXCELENTES T.A.S.S.s!

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Declive con la edad

Pincha en el título de abajo para acceder a un interesante artículo sobre:

DECLIVE CON LA EDAD

 

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Entrevista: Ocio para mayores

Hace unos meses, mi compañera Eva, bloguera y conocedora de que yo también lo soy, y que utilizo los blogs como herramienta educativa, me propuso una actividad “interblog” que consistía en que algunas alumnas del módulo “Oc¡o y Tiempo Libre de Colectivos Específicos”, del 2º curso del CFGM “Atención Sociosanitaria”, realizaran una entrevista a alguien que trabajase en el campo del ocio para mayores.
Lo propuse en clase y dos alumnas, Miriam y Jennifer recogieron el testigo.
Este es el resultado, que se puede ver tanto en el blog de aula del citado módulo, como en la bitácora de Eva: ANIMACIÓN DE OCIO Y TIEMPO LIBRE.
Pincha aquí para acceder a la entrevista.

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Dinámica: Dibujando a Ciegas

A la espera de que me manden la ficha de esta dinámica, os pongo las fotitos de la actividad, que la verdad es que quedan muy bonitas!

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Manualidades

TALLER DE MANUALIDADES

Uno de los aspectos más destacados en los proyectos socioculturales es la programación de actividades de manualidades, ya sean para niños y adolescentes, adultos o mayores. Presentamos a continuación una serie de enlaces a páginas referidas a este tema.

www.manualidadesybellasartes.com
www.lasmanualidades.com
www.manosmaravillosas.com
www.mis.manualidades.com
www.secomohacer.com
www.dibujosparapintar.com
http://manualidades.enredos.org
www.yodibujo.es
www.mamaflor.com
www.pajarita.org
www.blogdemanualidades.com
www.bricolageyhogar.com
www.artesaniasymanualidades.com
www.talleronline.com

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